Мотивация гейминга, опрос для диплома — РЕЗУЛЬТАТЫ

Всем привет! В феврале я проводила исследование для своей дипломной работы на тему «Мотивация гейминга в юношеском и зрелом возрасте» (https://stopgame.ru/blogs/topic/109753/motivaciya_geyminga_opros_dlya_diploma). Скорее всего все уже забыли об этом, и я очень извиняюсь, что так долго с этим тянула, было очень много дел, но теперь я свободна, ура)

Понимаю, что супер длинные тексты никому не интересны, поэтому без долгих вступлений попытаюсь рассказать все кратко и по делу)

Я делила группу на три подгруппы, возраст указала в скобочках, чтобы было более понятно. Юношеский возраст (18–22), ранняя зрелость (23-35) и средняя зрелость (36 и больше).

Теперь результаты.

График по первой методике. Так может быть вообще ничего не понятно, но сейчас объясню.

Преобладающими мотивациями, как мы видим, выступают – интегративная, идентифицированная и внутренняя. Сейчас пройдемся по каждой из них.

Интегративная мотивация говорит о том, что для многих видеоигры стали уже неотъемлемой частью жизни, настоящей ценностью, короче говоря, интегрировались в жизнь. Для некоторых это может быть любимое хобби, для других – часть образа жизни или профессии, например, тот же киберспорт или геймдизайн. Тут все сугубо индивидуально.

Идентифицированная мотивация. Можно говорить о том, что люди играют в видеоигры для того, что развивать в себе важные качества, интеллектуальные способности или навыки общения, т.е. большое количество людей могут использовать игры для решения каки-либо своих целей или задач.

И, наконец, внутренняя мотивация. Она говорит о том, что люди играют в игры исходя их своих внутренних побуждений. Это может быть обычный интерес, исследовательские мотивы, желание ощутить определенные эмоции и т.д.

Идем дальше)

Это график по второй методике и здесь можно увидеть какие именно аспекты более всего привлекательны для людей разных возрастов.

Ну и отчетливо можно увидеть, что это «кастомизация», «отыгрывание роли» и «исследование».

Пройдемся по порядку по всем эти факторам.

Фактор кастомизации связан с творческой направленностью игрока – интересом к модификации внешнего вида своего персонажа, созданию для него уникального стиля и т. д. Это вполне можно объяснить тем, что видеоигры дают возможность человеку проявить свою индивидуальность, сделать персонажа уникальным, непохожим на других, потому что в отличии от реальной жизни некоторые люди не имеют возможность свободно экспериментировать с образом. Но этот фактор нельзя ограничивать только внешним видом персонажа. Не забываем, что сейчас, видеоигры предоставляет инструменты, которые позволяют игрокам создавать новый контент, моды, новые карты и т.д., поэтому можно связать этот фактор просто с творчеством, которое можно проявлять в разных его видах. 

Фактор отыгрывания роли говорит о том, что, в большинстве случаев, всем нравится ставить себя на место игрового персонажа. В играх мы можем получить огромное количество опыта, который не можем получить в реальной жизни, можем стать кем угодно на какое-то время и получить массу различных эмоций.

Исследование игрового пространства. Большинству очень важен лор игры, какие-то секреты, потайные ходы, редкие предметы и т.д. Вполне себе можно предположить, что игры способны удовлетворять потребность в познании чего-то нового.

Можно еще предположить, что в видеоиграх  люди могут выйти за те рамки, в которые их помещает общество и почувствовать себя свободными и неограниченными в своих действиях.

Если некоторые факторы объединить в одно, то получится вот такая картина.

Мотивация погружения у нас лидирует и включает она в себя факторы, о которых я писала выше (исследование, эскапизм, отыгрывание роли и кастомизация). Мотивация достижения включает в себя такие факторы, как – механика, прогресс и соревнование. Социальная мотивация – общения, отношения и командной работы.

Здесь очень сильно хочется отметить, что такие результаты вообще не говорят о том, что мультиплеерные игры менее популярные, чем одиночные. Просто у меня набралась такая выборка, где людям интересны больше одиночные игры, без взаимодействия с другими игроками.

Ну и моя анкета. Тут получилось все как-то более менее стабильно) Я спрашивала вас, что именно вы цените в играх больше всего и вот ваши ответы.

Самым преобладающим ответом является «получение опыта», что означает, что видеоигры способны вызывать эмоциональный отклик у игроков, создавать неповторимый опыт, которые невозможно получить в реальной жизни, о чем частично я упоминала выше.

Если говорить о результатах в общих чертах, то это все) Но изначально целью моей работы было именно изучение различий между возрастами. Думаю, нет смысла, утомлять вас цифрами и расчетами, поэтому просто скажу какие получились выводы. Сразу скажу, что некоторые мысли исключительно мои и могут не иметь ничего общего с действительностью, поэтому не нужно принимать их близко к сердцу.

Итак, различия. Я расскажу только о самых интересных.

Мотивация погружения с возрастом немного снижается. Напомню, что эта мотивация связана с исследование игрового пространства, глубоким погружением в сюжет и т.д. Я предположила, что это связано с тем, что с возрастом времени на свои увлечения становится меньше, к сожалению. Поэтому, заходя в игру, человек хочет просто немного отвлечься и отдохнуть, при этом не прилагая к этому слишком больших усилий и не тратя свою энергию зря. 

Интересно, что в периоды юношества и средней зрелости люди намного чаще играют в видеоигры для того, чтобы чувствовать контроль. Контроль в том плане, что, играя в игру человек создает собственный порядок, сам решает судьбу своего и других персонажей, может выбирать разные стили прохождения и т.д. И в период юношества, и в период средней зрелости это можно связать с возрастными кризисами. В юношеском возрасте человеку важно найти себя и понять кем быть в дальнейшем, а в средней зрелости человек пересматривает и анализирует весь свой многочисленный опыт, который зачастую может казаться ему неправильным. Небольшое отступление от темы, но просто интересная мысль, что способность человека контролировать мир вокруг – это то, как человек обеспечивает свое выживание. Когда человек не контролирует свое непосредственное окружение, он чувствует себя очень незащищенным, и именно поэтому человек хочет контролировать текущие обстоятельства, независимо от того, будет ли результат положительным или отрицательным. И игра, в данном случае, может помочь почувствовать этот контроль, хотя бы временный. 

Также можно предположить, что в юношеском возрасте, намного чаще, люди играют в мультиплеерные игры, но опять же это можно объяснить спецификой выборки.

И еще, о чем можно было бы сказать. В период юношества и ранней зрелости видеоигры могут становится для людей местом, где они могут реализовать свои амбиции, которые не смогли реализовать в реальной жизни. Это можно объяснить тем, что данные возраста характеризуются планированием своего личного и профессионального будущего, а иногда люди сталкиваются с некоторыми ограничениями, которые не дают реализовать весь свой потенциал в жизни.

Все остальные различия, на самом деле, не такие интересные, и возможно притянуты за уши, потому что того требовал диплом, поэтому не хочу занимать ими ваше время.

Фух, а на этом вроде бы все) На, самом деле, рассказать такой большой массив данных в двух предложениях очень сложно, но я надеюсь, что у меня получилось сделать это более менее понятно. 

И опять же хочу сказать о том, что такие результаты не могут быть сто процентов достоверными и распространяться на всех людей. Это всего лишь мое маленькое исследование)

А тем, кто дочитал до конца, хочу сказать еще раз большое спасибо. Кто наткнулся на это впервые, спасибо, что дочитали! А тем, кто принимал участие в исследовании, спасибо за ваш вклад, без вас бы ничего не получилось!

И диплом я защитила на отлично, не без вашей помощи;)

Всем большой удачи и успехов!