По сути да, двустороннее влияние, потому что на данном этапе и в рамках конкретно этого исследования трудно определить причину-следствие: у нас определенный уровень метакогнитивных способностей из-за предпочитаемого жанра или наоборот, мы выбираем предпочитаемый жанр из-за определенного уровня метакогнитивных способностей
А почему именно метакогнитивные выбрала, а не просто когнитивные, то тут несколько причин. Когнитивные способности довольно обширны, они включают в себя много всего: внимание, память, мышление, речь и т. д. И выходит, что в целом изучать когнитивные способности в рамках обучения в магистратуре очень затруднительно. Можно было выбрать что-то одно, конечно, (допустим, память) но отсюда вытекает другая причина. Метакогнитивные способности да и в целом метакогнитивизм довольно перспективное направление, малоизученное, можно сказать, в сравнении с другими направлениями популярными. И выбор этот был что то вроде вызова для меня лично, осилю ли я вот эту непонятную субстанцию (на момент выбора этой темы я даже не знала, что есть вот такое направление ахах).
По сути исследование затрагивает две «молодняковых» области: метакогнитивизм и киберпсихологию. И, по крайней мере в русскоязычных источниках, статей затрагивающих обе эти области я не находила (но я продолжу искать, вдруг найду). Такой вот первооткрыватель, получается хихи
